От парты к станку. Изменит ли дуальное образование рынок труда

Заместитель министра образования Николай Трофименко во время первой пленарной сессии "Единство и взаимодействие ради будущего украинского образования" на Украинском форуме качества образования UQAF-2025 рассказал, что министерство переходит к системному внедрению дуальной формы в вузах. "Работодатели и госпредприятия обеспечат места обучения на производстве, наставничество и совместную оценку результатов; приоритетные направления — специальности для восстановления: инженерия, энергетика, ИТ/кибербезопасность, логистика, строительство, агропищевые технологии, медицина", — уточнил он.

В рамках внедрения дуального образования университеты должны сформировать дорожные карты дуальных программ и портфели партнёрств. В то же время бизнес и государственные предприятия могут подавать технические задания и определять места для дуального обучения. Как объясняют в министерстве, общей целью таких шагов является сохранение человеческого капитала и закрепление за университетами роли опорных институтов восстановления страны.

"ДС" решила разобраться, что такое дуальное образование, как оно может выглядеть и как в целом проявляется то, о чём некоторые ещё могли не слышать, а уже со следующего года должны воспринимать это как привычное явление.

Что такое дуальное образование

Дуальное образование — это форма получения образования, которая сочетает обучение в учебном заведении (университет, институт или колледж) с обучением непосредственно на рабочем месте на предприятии, в учреждении или организации, где не менее 25% и не более 60% программы составляет практическая подготовка.

Его суть в том, что студент или ученик одновременно получает знания в учебном заведении, работает на рабочем месте и приобретает практические навыки по специальности, а также получает зарплату или стипендию от предприятия (в зависимости от условий). То есть это своеобразный мост между университетом и работодателем.

В дуальной системе учебное заведение обеспечивает теоретическую подготовку и координирует учебный план, тогда как предприятие или работодатель предоставляет студентам рабочие места, наставников (менторов) и может выплачивать заработную плату или стипендию. Основные преимущества дуального образования — в тесной связи обучения с реальной профессиональной деятельностью, адаптации к потребностям рынка труда, повышении шансов на трудоустройство после завершения обучения, развитии практических компетенций наряду с теоретическими знаниями.

Дополнительные преимущества дуального образования — выгоды для всех участников процесса: предприятия получают молодых специалистов, адаптированных под их потребности; студенты имеют возможность остаться работать на предприятии после завершения обучения; государство выигрывает за счёт снижения уровня безработицы и повышения качества подготовки кадров.

В то же время в таком формате существуют определённые вызовы и трудности. Это необходимость слаженного сотрудничества между учебными заведениями и бизнесом, подготовка наставников на предприятиях, а также поиск баланса между учебной нагрузкой и работой для студентов.

Однако международный опыт демонстрирует эффективность этой системы. В Германии, Швейцарии и Австрии дуальное образование охватывает значительную часть молодёжи и считается ключевым фактором низкого уровня молодёжной безработицы. Например, в Германии, где дуальная система очень распространена, студенты несколько дней в неделю работают в компании, а остальное время учатся в учебном заведении. Подобную модель постепенно адаптируют и другие страны, среди которых Польша, Чехия и, собственно, Украина.

Почему дуальное образование актуально для Украины

В Украине дуальное образование официально закреплено в Законе "Об образовании" (2017) и отдельных нормативных документах МОН. Пилотные проекты внедряются с 2019 года в разных университетах и колледжах. Сегодня его актуальность обусловлена рядом факторов:

• Дефицит квалифицированных кадров. Украинский рынок труда часто (особенно сейчас из-за войны) испытывает нехватку специалистов рабочих и технических профессий, а выпускники вузов и колледжей нередко имеют слабую практическую подготовку. Дуальное образование сокращает этот разрыв.
• Приближение образования к потребностям экономики. Дуальные программы позволяют учитывать требования работодателей и современные технологии, повышая конкурентоспособность выпускников.
• Снижение молодёжной безработицы. Студенты, проходящие обучение на предприятиях, часто получают предложение работы после завершения обучения, что обеспечивает плавный переход от образования к рынку труда.
• Адаптация к европейским практикам. Дуальное образование развито в Германии, Швейцарии, Австрии. Украина, интегрируясь в европейское пространство, перенимает этот опыт.
• Восстановление экономики в условиях войны. Послевоенное восстановление страны потребует большого количества специалистов в строительстве, инженерии, агросекторе, IT и других сферах. Дуальное образование позволяет быстро формировать такие кадры.
• Мотивация студентов. Сочетание учебы с реальной работой повышает интерес к профессии, ведь молодёжь сразу видит практический смысл знаний и получает первый опыт, а иногда и оплату.

Таким образом, актуальность дуального образования заключается в преодолении разрыва между образованием и рынком труда, формировании конкурентных специалистов и поддержке экономического развития страны — особенно в условиях военных и послевоенных вызовов.

Как это будет выглядеть на практике

Первые примеры внедрения дуального образования в Украине уже демонстрируют, как именно будет работать этот формат. В Волынском национальном университете имени Леси Украинки 27 студентов-бакалавров специальности "Начальное образование" уже подписали соглашения и начали обучение по дуальной форме. Будущие учителя получают опыт работы непосредственно в школах и детских учреждениях Волыни, Львовщины и Ровенщины, выполняя обязанности ассистентов учителей, воспитателей групп продлённого дня или младших педагогов. Такой подход позволяет им постепенно адаптироваться к профессии, формировать практические навыки и ещё во время учёбы определять свой дальнейший карьерный путь.

Похожие практики распространяют и крупные украинские компании. Например, агрохолдинг МХП уже несколько лет сотрудничает более чем с 50 учебными заведениями по всей стране. Студенты аграрных и технических специальностей проходят часть обучения прямо на производственных предприятиях, получая зарплату и опыт в реальном секторе. Часто это становится стартом их карьеры.

В целом на практике дуальное образование предполагает, что студент проводит часть недели на парах в учебном заведении, где получает теоретические знания, а другую часть — непосредственно на рабочем месте. Объём практической подготовки может составлять от 25% до 60% программы, а в отдельных отраслях — даже до 80% учебного времени. Так молодёжь получает диплом уже с багажом практических компетенций, работодатели — готовых специалистов, а государство — качественный кадровый резерв для развития и восстановления страны.

Дуальное образование уже становится системой

Если с 2026 года оно действительно станет стандартной практикой для университетов, это откроет студентам возможность получать не только знания, но и реальный опыт; работодателям — формировать кадры под собственные запросы; государству — восполнять потребность в специалистах ключевых отраслей экономики. Несмотря на вызовы, эта модель доказала свою эффективность в мире и может стать одним из драйверов восстановления и развития Украины в ближайшие годы — при условии, что её внедрение будет грамотным и ответственным.