Когда школьники должны отрабатывать занятия, пропущенные из-за морозов: мнение образовательного омбудсмена
В условиях режима чрезвычайной ситуации в энергетике школам советуют перенести занятия на март или июнь
Такое предложение высказала образовательный омбудсмен Надежда Лещик, передает "ДС".
"Если в энергетике Украины будет объявлен режим чрезвычайной ситуации, оптимальным вариантом считаю введение каникул до конца января в общинах, где ситуация будет критической, и организацию пришкольных лагерей для детей в отдельных школах", — написала она в Facebook.
По мнению Лещика, отработать занятие можно за счет отмены весенних каникул или продолжения обучения в июне.
"Почему не дистанционное обучение? Во время дистанционного обучения в условиях нестабильного электроснабжения и связи невозможно обеспечить доступ к образованию всех учеников. Педагоги также испытывают трудности с организацией дистанционных уроков. Принуждение к педагогам сидеть в холодных школах не обеспечивает качественное обучение. Такое обучение не является эффективным и уже приводит к образовательным потерям", — пояснила она.
К тому же, говорит Лещик, педагоги, привлеченные к дежурствам в "пунктах несокрушимости" или укрытиях, не могут полноценно готовиться и проводить онлайн-занятия.
Перенос занятий на март или июнь, по убеждению омбудсмена, позволит провести обучение в световой день с лучшим температурным режимом.
Надежда Лещик также добавила, что имеет обращение от участников образовательного процесса, одни из которых выступают за каникулы, другие говорят, что для некоторых учеников школа является единственным местом, где есть отопление и горячая еда. В то же время, считает она, отапливать учебные заведения, где, например, из 1000 учеников, в школу ходит 50 или 100, нецелесообразно.
"Поэтому можно при отдельных учебных заведениях, где есть отопление и укрытие, организовать работу пришкольного лагеря для детей из нескольких учебных заведений, по аналогу летнего лагеря в школах. Процедура многим знакома, и ее можно быстро организовать. Или организовать активности (кружки, секции) и предоставление консультаций по отдельным предметам", — считает чиновница.
При возможности, отметила она, можно организовать горячее питание.
"Важно в этой ситуации дать реальную автономию учебным заведениям, реально оценивать ситуацию и принимать решения, брать на себя ответственность", — резюмировала Лещик.