Разработчики ИИ обучают преподавателей внедрять технологию в образовательный процесс, — Инна Костыря

Об этом рассказала доктор политических наук, проректор Киевского национального университета культуры и искусств Инна Костыря в своей колонке, пишут "Украинские новости".

Так, в марте прошлого года OpenAI запустил OpenAI Academy – публичный хаб с семинарами, видео и курсами для педагогов, с отдельными коллекциями для школ и университетов. Anthropic создал портал AI Fluency со специальным курсом для преподавателей, доступным по лицензии Creative Commons, что позволит университетам адаптировать его под свои стандарты. А Google в партнерстве с педагогами начал в этом году крупнейшую в США инициативу – бесплатное обучение 6 миллионов преподавателей работе с Gemini и NotebookLM.

Примеры внедрения инноваций поражают, отмечает Инна Костыря. В Collin College доцент преподает алгебру в формате "перевернутого класса" (когда дома изучают материал, а в аудитории решают практические задачи) с индивидуальными GPT-чатами для каждого занятия. В Northeastern University студенты, изучающие музыкальные технологии, генерируют песни через ИИ, а затем пишут рефлексию. Таким образом, преподаватель стимулируеит студентов развивать критическое мышление, а не только пользоваться инструментом. А Колледж Ринглинг даже запустил отдельную бакалаврскую программу по искусственному интеллекту для креативных индустрий.

Также следует обратить внимание на пример партнерства Anthropic из Northeastern University, Лондонской школы экономики и Champlain College, пишет Инна Костыря. 50 тысяч студентов и преподавателей получили доступ к Claude for Education с режимом Learning Mode. В этом режиме ИИ Сlaude помогает студентам развивать самостоятельное мышление. В частности, технология использует метод Сократа – задает студентам вопросы, а не дает готовые ответы.

По данным Anthropic, в 74 тыс. проанализированных анонимизированных разговоров преподаватели чаще всего используют Claude для разработки учебных планов (57%), исследований (13%) и оценки (7%).

Как отметила Инна Костыря, из ответов трех наиболее популярных ИИ-чатов относительно использования ИИ в образовании можно сделать следующий вывод: искусственный интеллект в университете – это как калькулятор в математике, он освобождает время для более масштабных задач, вместо того, чтобы тратить дополнительное время на вычисление.

Вопрос уже не в разрешении использования искусственного интеллекта в образовательных процессах, отмечает автор. Вопрос – готовы ли преподаватели пересмотреть собственные методы обучения, а студенты – принять, что инструмент ИИ не освобождает от мышления, а требует его более качественного уровня. По ее словам, университеты, которые первыми признают ИИ-компании участниками образовательного процесса, получат конкурентное преимущество: бесплатные курсы, партнерские программы и методические материалы.